視機能の基礎を学ぶ
基礎分野の心理学や生物学、専門基礎分野の基礎医学などと共に、視機能に関する基礎を学びます。


視能訓練士国家試験受験資格
視覚障害者ガイドヘルパー(同行援護従業者養成研修)
ひと言で「見えにくい」といってもその症状はさまざまです。視能訓練士はさまざまな眼科医療機器で検査を行い、眼科医師の診断と治療を支えます。
|
![]() |
視覚に障害のある方の、現在持っている視機能(見る力)を最大限活用し、生活の質を高める「ロービジョンケア」を実施。低視力の方には拡大鏡などの補助具を選んだり、使用方法の指導を行います。
乳幼児期に遠視や斜視などがあることで視力の発育が未熟な弱視になることがあります。眼鏡合わせや、視力を増強させる訓練によって、子どもの視力や物を立体的に捉える立体視の向上を目指します。 |
![]() |
地域の3歳児健康診査における視覚検査や、成人の生活習慣病予防健診などに参加し、屈折異常、視力、眼圧、斜視、眼底などの異常を見つける「視機能スクリーニング」を行います。眼の疾患の早期発見・治療・予防に貢献しています。



POINT
関西で最も歴史のある、兵庫県で唯一の視能訓練士養成校です。多くの卒業生が現場で活躍中!病院からの信頼も厚く、「神戸総合医療の学生なら安心」という高い評価が、毎年高い就職率につながっています。

POINT
入学してすぐの段階から、母体病院で臨床実習を実施。視能訓練士が活躍する姿や患者様とのコミュニケーションの取り方を見学することで、学修に対するモチベーションアップを図ります。
![]() |

POINT
これまでのノウハウに裏付けされた独自のカリキュラムや教員による手厚いサポート体制により、毎年高い国家試験合格率を誇っています。
難しい内容も、先生たちが一人ひとりに寄り添って、分かるまで丁寧にサポートしてくれます |
![]() |


基礎分野の心理学や生物学、専門基礎分野の基礎医学などと共に、視機能に関する基礎を学びます。
視能訓練学や神経眼科学などの専門科目の講義に加え、実習で本物の医療機器を使用。現場で役立つ知識と技術を修得します。
11月までに約4ヶ月の病院での臨地実習を行い、実践的な経験を積みます。また、模擬試験と国家試験問題の解説を繰り返し行い、万全の体制で国家試験に臨みます。
| MON | TUE | WED | THU | FRI | ||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 9:00~10:30 | 視能学概論 | 幾何光学 | 視器の解剖生理Ⅰ | 視能検査学総論 | 視器の解剖生理Ⅰ |
| 2 | 10:40~12:10 | 心理学 | 基礎医学Ⅰ | 人間関係論 | 保育学 | 基礎視能矯正学Ⅰ |
| 3 | 13:00~14:30 | 生理光学Ⅰ | 医用英語 | 視能学特論Ⅰ | 生理光学Ⅰ演習 | 生物学 |
| 4 | 14:40~16:10 | 情報科学 | 保健体育Ⅰ |
| MON | TUE | WED | THU | FRI | ||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 9:00~10:30 | 神経眼科Ⅰ | 眼薬理学 | 視能検査学Ⅱ | 基礎視能矯正学Ⅲ | 生理光学Ⅲ |
| 2 | 10:40~12:10 | 公衆衛生学 | 臨床心理学 | 視能障害学Ⅱ | 医療統計学 | 視能矯正学演習Ⅱ |
| 3 | 13:00~14:30 | 視覚リハビリテーション(理論) | 視覚生理学Ⅲ | 視能訓練学Ⅱ(弱視) | 生理光学Ⅲ演習 | 視覚リハビリテーション(実践) |
| 4 | 14:40~16:10 | キャリア教育Ⅰ | 視能矯正学演習Ⅲ | 視能学特論Ⅱ |
※授業は変更となる場合があります。
| 視能訓練士 | 仁眼科医院 勤務 2020年度卒業(兵庫県立 加古川西高校出身) |
|---|

| 視能訓練士科 | 1年生 (岡山県立津山商業高校出身) |
|---|

| 視能訓練士科 | 2年生 (高知市立高知商業高校出身) |
|---|

| 視能訓練士科 | 3年生 (広島県立大門高校出身) |
|---|

神経眼科学
先生の趣味は?
今は子どもが小さいため回数は減りましたが、ミュージカル観劇です。
神戸総合医療の学生の印象
気持ちの優しい学生が多いです。 臨床実習中には学生が患者様から 「優しく声掛けしてくれてありがとう」と 検査後に感謝の言葉を掛けていただいている場面をよく見かけます。
神戸総合医療の学生と接する時のこだわり
授業ではいかにシンプルに分かりやすく伝えるかを自らの課題としています。 また就職活動では学生の希望を聞くのは当然ですが、面談を繰り返し、 学生の性格や特性が職場とマッチしているかも意見し、 視能訓練士になって良かったと感じることができるような職場を 案内するように努めています。
視器の解剖生理、視能訓練学、ロービジョン学
先生の趣味は?
木工や手芸などのもの作りが好きです。 眼科検査や訓練用具も手作りできないかといつも思案しています。
神戸総合医療の学生の印象
素直な学生が多く、クラスの雰囲気も良いです。 友達同士で勉強し、お互いに助け合い高め合い、 共に成長している様子が見られます。
神戸総合医療の学生と接する時のこだわり
学生に「分かった」や「できた」という経験を積み上げることができるように、 授業展開を日々工夫し、学習意欲が更に向上できるような指導を心掛けています。

視覚生理学・基礎視能矯正学
先生の趣味は?
息子の野球の試合を応援するのが趣味で、試合の緊張感や仲間との一体感を感じるのが楽しいです。
神戸総合医療の学生の印象
柔らかい雰囲気で、周囲に安心感を与えてくれる学生が多いように思います。
神戸総合医療の学生と接する時のこだわり
まず話を聞くという姿勢を大切にしています。一人ひとりの考えや思いを傾聴し、否定することなく接しています。 また授業では、学生自身の視点で考えさせる姿勢を重視しています。正解を与えすぎず、自分で考える力・覚える力を鍛えることを意識しています。
1年次にプロの現場を見学!「将来こんな風になりたい!」という目標ができて、やる気が高まります